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 机电技术应用专业（中职）

人才培养方案

一、专业概述

机电专业是培养德🌑、智、体、美、劳全面发展的，具有机械🚴🏽‍♂️、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作🛀🏼、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺方法和工艺设计的技术人才。具备良好的公民道德素养和职业道德素养，责任心强、乐于学习🧑🏻‍🌾💇🏿、敢于迎接挑战🚣🏿‍♀️、擅长团队合作。熟悉机电行业现状🤔，了解机电行业相关企业管理方法及运作方式；满足机电行业企业需要；熟练掌握机电相关岗位职业技能；具备机电行业工作人员的操作能力、社会适应能力、分析问题并解决问题的能力、学习发展能力，具有职业生涯发展基础的高素质应用型技能人才。 本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试🧛‍♂️、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。

二、专业名称及专业代码

机电技术应用 代码560201

三、入学要求

应届初中毕业生或具有同等学历者

四、修业年限

全日制三年

五、职业面向

通过对新疆地区与相关机电企业生产任务相对应的机电技术岗位进行筛选，设置适应国家和地方经济社会发展的需要，具有针对性✭、灵活性和适应性。从而归纳出我校机电技术应用专业的学生就业的岗位及需要掌握的技术和操作能力。

本专业的主要就业岗位：

（1）机电设备电气控制部分的设计与检修🧑🏼‍🎓，

（2）机电产品的销售💁🏽‍♀️、安装和售后服务。

（3）自动化生产线的安装与调试、操作与管理。

（4）机电产品的设计🧙‍♂️、生产、改造、技术开发工作。 

六、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，面向各行业培养机电产品、机电一体化设备与生产自动线的制造、运行维护和管理的岗位群，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康🚤，具有从事生产、建设、管理💁🏽‍♂️、服务第一线需要的实践能力强与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，具有较强的质量意识👋、安全意识、环保意识、人格意识，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理，具备机电产品、自动化设备和生产线的安装、调试🌙、运行😬、维护维修🦙、营销和初步开发等综合职业能力，适应相关机电产品和设备的生产、应用、管理第一线需要的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

1、素质目标

（1）爱国爱党，形成正确的世界观、人生观和价值观。

（2）养成良好的道德观念🚶🏻‍♂️‍➡️👰、法制观念、文明行为习惯和完美的品格🚣🏼‍♂️。

（3）养成爱岗金敬业👨‍🦱、遵守纪律🧚🏼‍♀️、一丝不苟的优良职业道德。

（4）具有较强的人文素养，具备自主学习和可持续发展的能力。

（5）具有较强的安全生产☕️、环境保护、节约资源和创新的意识。

（6）具有良好的心理素质和强健的体魄🧑🏻‍🍼。

（7）具有良好的团队合作精神和人际交流能力。

2🤾🏼‍♂️、知识目标

（1）熟悉机械制图国家标准👨🏽‍🏭，掌握机械制图的基本知识。

（2）掌握绘制电气图样的基本知识和一般方法。

（3）了解机械制造的基本过程🐟，具备编制机械加工工艺的初步能力。

（4）了解典型机电设备的基本结构，具备机加工🔶、钳工🖐🏽、焊接等操作的基础能力👋🏿、熟悉常用机加工设备的一般操作方法👆。

（5）了解机械传动的基础知识，掌握机电设备拆装的基础知识🧝🏽‍♂️。

（6）了解电工电子技术的基础知识🕵🏽‍♂️，初步掌握电路分析和电气测量的方法📟。

（7）了解工业计算机控制技术的基础知识，初步掌握机电一体化典型设备各单元间的通信接口技术🧑🏽‍🎨。

（8）掌握可编程控制器（PLC）的基本结构🛵、指令代码和编程技术。

（9）了解与机电一体化技术相关的基础知识，初步掌握机电一体化设备和产品常用控制方式和技术。

（10）掌握机电设备管理、维护保养的相关知识。

（11）初步掌握企业机电产品生产质量管理和质量控制的知识。

3．技能目标

（1）具备识读中等复杂机械零件👨🏼‍🦳、简单装配图样和电气图样的能力。

（2）能运用CAD软件绘制中等复杂程度的机械或电气图样。

（3）具有较强的机电设备的操作与维护能力，取得机加工、钳工🙎🏽‍♀️、电焊工中级技能证书。

（4）具有电工电子、机械加工与生产等方面的基础知识👈。

(5)具有常见机电设备的结构与工作原理的基础知识。

(6)具备自动化生产线设备的操作与维护的基本能力，取得维修电工中级技能证书。

（7）具备应用PLC改造机电设备控制方式的初步能力。

（8）具备机🧑🏽‍🦱、电、液、气联动设备的安装、调试🤕、运行和维护的初步能力✢。

4🪁、人才培养模式及运行

本以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的重要切入点🤹🏻‍♀️，积极探索“专业+企业+就业+创业”的人才培养模式，加大学校与企业的融合力度专业所培养的合格人才。

（1）人才培养的步骤

专业以“基础强化，读训交替🌩👨🏻‍🚀，素质递进”为培养步骤,按照2.5年在校学习🍒、半年顶岗的“2.5+0.5”教学模式。学生在校期间，第一学年注重养成教育，第二学年注重技能培养✊🏿，根据与校企合作协议，在第五学期到企业开始顶岗实习🔒，企业应对接岗位、对接实训项目，最后半年注重能力提升，使其适应企业需求。学生的技能得到升华，学生才能接触到生产岗位，接触到真是的工作环境，体验到一线生产与专业学习的关系。

（2）人才培养的方法

依托优势行业和企业🧘🏻‍♂️，形成以工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式为方向的办学格局。使学生“在做中学、学中教”，让学生真正融入到社会和企业的真实环境👨🏼‍🚀，实现学生职业能力培养与企业岗位要求之间“零距离”对接。

2.1工学结合模式。将学习与工作结合在一起并利用学校和企业不同的教育资源和环境，发挥学校和企业在人才培养方面各自的优势，校企双方共同制定了《校企合作工作的管理办法》、《学生实习管理办法》等一系列管理制度🧜‍♀️，使企业🚽、学校👑、教师和学生实现“四方共赢”🛀🏻。学校还聘请企业或行业的顾问、专家及部分有丰富实践经验的专业人员为教师一起参与到工学结合相关专业的培养和实践指导中🚗。教师以企业实际生产岗位的重要案例、相关项目为教学内容按照企业技术的要求👐🏼、工作岗位流程进行授课🩸。这种培养模式能将学生的实践技能培养与企业的工作岗位直接结合🧙🏽‍♀️🧇，也使学生的职业技能得到真正的锻炼和提升。

2.2校企合作培养模式。既能发挥学校和企业的各自优势✅，又能共同培养社会与市场需要的人才🎼，加强学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用👰🏻‍♂️、利益共享。共同建设校内外实习实训基地🙍🏼。依据岗位职业能力的需要，通过和企业技术人员共同研究制订教学目标与标准🚃🫵🏿、教学大纲、实验实训指导🏋🏽‍♂️。

2.3顶岗实习培养模式👩‍❤️‍👩。通过明确实习任务、规范实习管理体系𓀓🩴、制定及完善相关的管理制度、不断改进顶岗实习管理办法、拓展和稳固实习基地🌚、加强实习指导教师队伍建设等办法来做好实习工作。指导老师随时了解实习学生在实习单位基本情况🦆，在实习期间要依据实习方案和实习大纲内容，制定实习计划，按实习计划组织学生进行生产实践和现场教学✍️，指导学生写好实习报告。通过顶岗实习🧒，使学生能够尽快将所学专业知识与生产实际相结合，实现在校学习期间与企业👨‍🦽‍➡️、与岗位的零距离接触，使学生能快速树立起职业理想☃️，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量🧗‍♀️。

六🎳、课程设置及要求

（一）公共基础课程

（二）专业（技能）课程

专业核心基础课程